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<p>西蒙伯明翰最近宣布,政府将再投资1.18亿澳元用于成功的学前语言学习计划澳大利亚使用大约300种语言仅在大悉尼地区,近40%的家庭使用英语以外的语言和许多孩子家庭参加周末社区语言学习但是,例如,在新南威尔士州,只有不到10%的中学生通过其他语言进入中学毕业考试(高中毕业证书)的最后一个结果</p><p>开始中国学习的学生96%已经退学高中阶段为中学前语言教育提供的额外资金是向正确的方向迈出的一步,使澳大利亚成为一个更加双语的国家早期开始是确保学生继续学习的关键他们的语言教育必须通过早期开始,通过生成c来创建学习语言的兴趣使用语言的愉快和乐趣早期学习语言澳大利亚语(ELLA)这样做2017年推出,ELLA为平板电脑设备创建了一个基于游戏的互动语言学习计划</p><p>这使得学龄前儿童的语言学习视觉和吸引力阅读更多:基于游戏学习可以让您的孩子在学校及其他地方取得成功该计划使用角色,游戏活动和歌曲来教授简单的语言除了一些英语提示外,它让孩子沉浸在理解和使用目标语言的过程中该计划基于数十年早期浸入式语言学习的国际研究,一直表现出早期语言学习的认知,神经,视觉 - 空间,概念,社会和个人利益儿童在歌曲和游戏中使用语言类似于人们学习母语的自然方式几年来,孩子们有能力准确地产生所有语言的所有声音,模仿近乎完美的声音重音,他们会在没有青春期抑制的情况下说话和唱歌使用认知,行为和定性测量对该计划的研究评估是合理的阅读更多:为什么成年人很难学习第二语言为早期学习增加资金语言澳大利亚将把该计划扩展到全国总共5,000所幼儿园,包括拥有学前教育计划的长期日托中心这对该部门产生重大影响目前可用的语言包括阿拉伯语,中文(普通话),法语,印尼语,意大利语,日语,西班牙语,现代语言希腊语和印地语额外的资金将为该计划增加韩语,越南语,土耳其语和德语</p><p>所有这些语言都包含在澳大利亚学校课程中</p><p>该计划还将在300所学校,基础(幼儿园)到第二年进行试验, 2019-2020这可能有助于为未来的持续兴趣奠定基础研究表明了一些最努力的努力目前,学校领导层和家长的沮丧情绪严重影响了学校教师办公室和家长的沮丧情绪</p><p>有两种关于公立学校早期语言学习的讨论,这些论点扼杀了学校语言学习的进步</p><p>首先是缺乏合格的教师 - 解决方案是火车更多!专业小学语文教师的培训已经开始,但需要更多的投资第二个论点是“拥挤的课程”中有争议的空间将价值判断放在一边,已经有一个解决方案在一个小的但越来越多的学校,初级语言教师与普通课堂教师成功合作,以英语以外的语言教授选定的单位,例如地理或科学</p><p>这样可以同时实现两个学习目标阅读更多:孩子们应该学习哪些语言才能取得成功</p><p>通过学前班和小学阶段对早期学习进行投资是取消这些论点和实现持续语言成就的关键维多利亚在语言学习中发挥了重要作用,使小学成为必修语言许多独立学校取得了很大的成功连续学前,小学和中学语言课程多年 早期语言学习的长期目标是提供智力刺激,跨文化好奇心,让孩子们将语言多样性视为课堂和游乐场的日常事务澳大利亚课程建立在七种一般能力之上,其中一种是跨文化理解</p><p>这方面的有力工具是通过语言学习如果我们从早期开始,这就是孩子们学会重视自己的文化,语言和信仰以及他人的文章</p><p>本文自出版以来已经更新,以纠正将ELLA称为早期的错误语言学习澳大利亚,

作者:海正